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Buch, Hörbücher:

Geschichtsunterricht

Seite 3

Entstehungskontext, Umsetzung und literarische Grundlage des Films "Geschichtsunterricht" von Jean-Marie Straub und Danièle Huillet

Katrin Parigger

Taschenbuch

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Filmwissenschaft, Note: 1, Universität Wien ( Theater-, Film- und Medienwissenschaft), 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit soll sich mit dem Film " Geschichtsunterricht" und seinen unterschiedlichen Komponenten beschäftigen. Nach einer kurzen Einführung in den Entstehungskontext des Films der 70er Jahre ( Abschnitt 2) wird zunächst auf das Leben und das Werk der Autoren Jean-Marie Straub und Danièle Huillet eingegangen ( Abschnitt 3). Abschnitt 4 befasst sich mit der Romanvorlage für den Film, " Die Geschäfte des Herrn Julius Cäsar" von Bertolt Brecht ( Kapitel 4. 1) und dessen filmische Aufbereitung ( Kapitel 4. 2). Der darauf folgende Abschnitt 5 ist der Analyse des Films gewidmet, es wird auf die Personen und Darsteller ( Kapitel 5. 1), den Inhalt ( Kapitel 5. 2), die Stilmittel ( Kapitel 5. 3) und die Kritikerstimmen ( Kapitel 5. 4) eingegangen. Der letzte Abschnitt ( Abschnitt 6) beschäftigt sich abschließend mit der hinter dem Film " Geschichtsunterricht" stehenden Frage nach dem Verhältnis zwischen Vergangenheit und Gegenwart im Allgemeinen ( Kapitel 6. 1) und in der speziellen Umsetzung Straub/ Huillets ( Kapitel 6. 2). Ziel ist es, " Geschichtsunterricht" in seinem Entstehungskontext hinsichtlich seiner literarischen Grundlage, seiner filmischen Umsetzung und seiner Aufarbeitung der Geschichtsproblematik zu untersuchen.

Das Mittelalter als Teil der Geschichtskultur: Implikationen für Geschichtsdidaktik und -unterricht

David Ronneburg

Taschenbuch

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1, 3, Universität Leipzig ( Historisches Seminar), Veranstaltung: Historisches Lernen am nächsten Fremden, 41 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit diskutiert kurz die Implikationen von Geschichtskultur im Allgemeinen und untersucht dann das Mittelalter als Teil der Geschichtskultur im Besonderen. Die kategoriale und unterrichtspraktische Bedeutung von Geschichtskultur wird am Beispiel des Mittelalters für Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht beleuchtet. Den Ausführungen ist ein kurzer Abriss der Entwicklung vorangestellt, die zu den heutigen Versuchen des Brückenschlags zwischen Wissenschaft und Leben geführt hat, um das seit erst relativ kurzer Zeit bestehende Interesse von Geschichtsdidaktik und -unterricht an diesem Phänomen im historischen Kontext der Geschichtswissenschaft zu verorten.

Die Schuld am Ausbruch des Ersten Weltkrieges und Fritz Fischers "Griff nach der Weltmacht". Die historische Kontroverse als Grundlage multiperspektivischen Geschichtsunterrichts

Daniel Fischer

Taschenbuch

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - 1848, Kaiserreich, Imperialismus, Note: 1, 0, Technische Universität Dresden ( Institut für Geschichte), Veranstaltung: Erstes Staatsexamen, 119 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kontroverse um die Schuld am Kriegsausbruch 1914 erreichte in den 1960er Jahren mit Fritz Fischers Buch ' Griff nach der Weltmacht' ihren Höhepunkt. Die emotional geführte Debatte vor und nach diesem Buch ist ausführlicher Gegenstand meiner Arbeit. Die Juli-Krise erscheint vor dem Hintergrund einer breit angelegten historischen Untermauerung: Der Weg in den Krieg begann latent mit Bismarcks Rücktritt. Wer war Schuld am Weg in das Massensterben? Die Antwort kann nur multiperspektivisch sein.